Create your own video slideshow at animoto.com.

Este video ha sido creado en la pagina de internet animoto, una pagina donde puedes crear tus videos de forma sencilla selecionando tus propias imagenes y la música que más te guste, toda la música que hemos utilizado al crear el video, es toda de animoto, por lo tanto todas las imagenes que hemos utilizado para crear nuestro video tiene licencia Creative Commons.

Con la creación de este video lo que hemos querido tranmitir es lo que para nosotras "Maria y Estefania" han significado las tic, lo que hemos aprendido con ellas y la forma en la cual las hemos utilizado.

Maria: Las tic han supuesto un cambio, en la manera de concevir la educación que tenia hasta este momento, pues me he dado cuenta que la educación va mucho más allá de los libros y los examenes escritos, pues hay multiples formas de enseñar y que te enseñen y las tic, eso precisamente es lo que me han enseñado a mi, que hay un mundo aparte de los libros y que el conocimiento va mucho más allá y que es ilimitado incapaz de contenerlo en un solo libro.

Esta practica es la conclusión de lo que ha significado el mundo de las tic para mi, de donde partimos y hasta donde llegamos, un conocimiento nuevo que nos ha enseñado una nueva forma de aprender a aprender.

Estefanía: Animoto es una forma innovadora de crear animaciones y presentaciones con música. Es muy sencillo de utilizar y además muy útil. En el video que hemos realizado introducimos un poco las TIC puesto que creemos que, hoy en día,  son algo esencial en el aula, ya que hace las clases más dinámicas, fomenta la participación en la clase y, captan la atención y el interés de los alumnos. 

Como dijo mi compañera, los libros de texto están limitados, tenemos que abrirles a nuestros futuros alumnos una ventana al exterior para que entiendan y aprendan mejor las cosas, y esa ventana son las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Hemos visitado los blogs de algunos compañeros para ver sus videos y comentarlos:
http://plaltics.blogspot.com/http://mariaisalorquinas.blogspot.com/http://rubenpablotic.blogspot.com/

Maria Molina Molina y Estefanía Tranchina Miralles

Jclic - Práctica 3.

Estas actividades son para niños de 3º de primaria. Podrían utilizase en las asignaturas de Conocimiento del medio, Lengua Castellana e Informática.

En el puzzle de agujero hemos escogido una sencilla foto de un perro y un gato, la cual hemos dividido en 6 partes para que no sea muy complicada dada la edad de los niños a la que va encaminada esta actividad. Los niños deberán poner cada pieza en su lugar hasta formar el puzzle correctamente.

El puzzle doble esta dividido en 9 partes puesto que pensamos que es más fácil de hacer, la foto que hemos escogido es de Bob Sponja puesto que a los niños les llamará la atención. Los rompecabezas y juegos para armar son apropiados para estimular el pensamiento efectivo. Ayudan a poner en práctica lo previamente aprendido para producir.

En la sopa de letras hemos introducido 7 nombres de animales para que los niños se familiaricen con ellos, los conozcan y los asimilen. Esta sopa de letras se puede usar en la materia de Conocimiento de Medio o en Lengua Castellana. Los crucigramas y sopas de letras sirven para la ampliación del lenguaje y desarrollo del sentido direccional, pues tienen que leer de izquierda a derecha, de arriba a bajo y viceversa.

Con estos juegos didácticos el intelecto de los niños se puede elevar. Al igual que el cuerpo necesita del ejercicio físico para mantenerse en buenas condiciones, la mente requiere ser entrenada para que se conserve sana y atenta ante cualquier estímulo. Lo más apropiado es que este adiestramiento se lleve a cabo desde temprana edad, pues con ello se obtienen mejores beneficios.
Jugando se pueden conseguir grandes progresos en el lenguaje, en la motricidad, la coordinación, la sociabilidad y la percepción del espacio temporal. El niño estimulado con este tipo de instrumentos evolucionará en sus procesos mentales de manera más rápida. Olga Díaz de Rojas afirmó: “El ejercicio mental es tan importante como el físico”.

Estefanía Tranchina Miralles y María Molina Molina.

Las licencias Creative Commons.

-En el siguiente trabajo explicaremos qué son las licencias Creative Commons, cuántos tipos existen  y sus ventajas en la educación. También expondremos los recursos que hemos encontrado (imagen, video y texto) explicando su procedencia y su tipo de licencia.

1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?

-El objetivo de las licencias creative commons es que los autores y los usuarios compartan imformación y sus creaciones protegiendolas y de este modo terminar la incertidumbre legal que existe ante el mal uso que se le está dando a internet.Estas licencias están basadas en la legislación de copy que se le está sando a internright de los Estados Unidos, que se pone apunto con la legislación del resto del mundo de los tratados de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), presenta con la legislación europea y española diferencias, en ocasiones sutiles, en ocasiones de fondo.

2. ¿Qué tipos de licencias existen?

-Las licencias Creative Commons son un tipo de licencias que no son una licencia de software, pero hace que legalmente podamos distribuir y usar contenidos de softwares.

-Los tipos de licencias que hay son las que detallamos a continuación

Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo.

No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales.

No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo.

Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas.

          Hay 11 combinaciones posibles:

Logos			Definición			Descripción
			Atribución			Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo.
			Atribución	No derivación del trabajo		Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado, pero solo copias literales.
			Atribución	No derivación del trabajo	No Comercial	Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado, pero solo copias literales y sin propósitos comerciales.
			Atribución	No Comercial		Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero sin propósitos comerciales.
			Atribución	No Comercial	Igualmente compartido	Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero sin propósitos comerciales y con licencia idéntica.
			Atribución	Igualmente compartido		Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero con licencia idéntica.
			No derivación del trabajo			Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales
			No derivación del trabajo	No Comercial		Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales y sin propósitos comerciales
			No Comercial			Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo sin propósitos comerciales
			No Comercial	Igualmente compartido		Permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo sin propósitos comerciales y con licencia idéntica.
			Igualmente compartido			Permite derivar obras con licencia idéntica.

3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
-Se cita poniendo por quien está escrito o publicado, después pone la dirección en http:// seguido de la licencia Creatice Commons.

 4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
-Imagen:

-Video:

Fuente: http://www.orquestaarmandomoralesb.com/2008/11/video-la-primavera-vivaldi-

Tipo de licencia: Licencia Creative Commons Atribución-Compartir

-Texto:

La primavera es uno de los conciertos solistas para violín que forman parte del II cimento dell´armonía e dell´invenzione (Ensayo de la armonía y la invención). Esta obra, publicada en 1726, está dividida en dos libros, cada uno de ellos con seis conciertos. Vivaldi introdujo en la partitura explicaciones escritas de aquello que describe mediante la música: "el canto de los pájaros, los truenos..."

Esta obra está compuesta para violín solista y orquesta barroca de cuerda: violines, violas y lo que llamamos el bajo continuo (línea de bajo que se extiende a lo largo de toda la pieza), formado por violonchelos, contrabajos y clavicémbalo. A pesar de que temporalmente se sitúa la obra en el barroco, la técnica y complejidad de la misma, así como la actitud de la música sitúan la obra en la corriente neoclásica. Consta de tres movimientos: 1.º: Allegro, 2º.: Largo, 3.º: Allegro. Uno de los recursos compositivos de Vivaldi es la repetición de un estribillo, llamado ritornello. A continuación se presentan los tres movimientos de "La primavera".

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Las_cuatro_estaciones

Tipo de licencia:Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0
 

5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

-Es necesario informarles a nuestros futuros alumnos en cuanto al uso del material que buscan en internet. Enseñarles que existe la propiedad privada para los trabajos que realizan, pero que además, pueden servir de ayuda y enriquecimiento para otras personas y de ellos mismos.

También cabría advertirles de las imágenes, videos, ect... que cuelgan en internet, puesto que podrían verlas y manejarlas todo el mundo, y no siempre son con fines positivos.

María Molina Molina y Estefanía Tranchina Miralles.